En realidad este es un blog como otro cualquiera

Instrucciones: Enviar un escrito (200-300 palabras) que plantee un problema o una pregunta referida a los temas de las dos clases de la semana, revise alguna idea comentada en la lección y en la lectura de ese tema, y proponga alguna posición personal al respecto. Las preguntas sugeridas al final de cada lección podrían servir de inspiración, pero el texto no tiene que plantearse como una respuesta a esas preguntas, sino como una reflexión autónoma. Este escrito tiene un peso del 15% en la nota final. Discusión: Tomo la inspiración de dos de las preguntas del final de cada lección: P1: El concepto de “comunidad científica” parece sugerir que la autoridad epistémica en un área de conocimiento reside en el colectivo de personas que se dedican de manera oficial a esa disciplina (en universidades, centros de investigación etc.) y no admite injerencias externas (gubernamentales, ciudadanas-os, etc.). ¿Cómo percibes esta visión de la autonomía de la ciencia? ¿crees que es un ingrediente ese

Instrucciones: Enviar un escrito (200-300 palabras) que plantee un problema o una pregunta referida a los temas de las dos clases de la semana, revise alguna idea comentada en la lección y en la lectura de ese tema, y proponga alguna posición personal al respecto. Las preguntas sugeridas al final de cada lección podrían servir de inspiración, pero el texto no tiene que plantearse como una respuesta a esas preguntas, sino como una reflexión autónoma. Este escrito tiene un peso del 15% en la nota final. Discusión: Razona sobre el psicoanálisis. En tu opinión es un ejemplo ¿de qué? ¿ciencia, pseudociencia, otra cosa? Elijo esta pregunta porque puede ser la más controvertida, y la que pueda dar más juego a priori. Además es una forma de concretar el contenido del trabajo requerido y con ello a lo mejor entregar los próximos trabajos en fecha... El psicoanálisis ha sido objeto de crítica desde hace bastantes años. Los críticos han señalado que la teoría es infalsable por definición, por lo

Instrucciones Ensayo Os sugiero, como broche a este curso, que escribáis un breve ensayo sobre el papel que la historia de la ciencia puede tener a la hora de comprender mejor qué sea “eso que llamamos ciencia”.  Discusión El estudio de la historia de la ciencia puede proporcionar tanto a científicos como al público general una comprensión muy útil de cómo se ha desarrollado y ha evolucionado la ciencia en el tiempo. Las contribuciones que se han ido volcando en el cuerpo de conocimiento científico y que se han registrado en la historia de la ciencia permiten llegar a interpretar cómo se ha construido el conocimiento científico actual y cómo se han ido superando los obstáculos hasta llegar al estado de desarrollo científico que tenemos hoy. La historia de la ciencia también puede facilitar el desarrollo de un punto de vista crítico en el público no técnico sobre la ciencia actual y así entender cómo el contexto social y cultural ha influido en el desarrollo de la cienci

Instrucciones: Texto comparativo Comparar y (si es el caso) contrastar brevemente las caracterizaciones de la tercera cultura que introducen respectivamente Snow y Brockman. El texto hay que subirlo al blog de la asignatura (el externo a MiAulario) y poner en la tarea de MiAulario el enlace a la entrada del blog con el texto. Discusión: The two cultures, Snow 1959 / The two cultures: a second look, Snow 1963 C.P. Snow parece reconocer (a su pesar) que hay un cisma entre la cultura de las "ciencias aplicadas" y la cultura de las "ciencias puras" (que parece tener arraigo particularmente en el Reino Unido). Está reconociendo también que está emergiendo una "tercera cultura" que supera a ambas y que es imprescindible que así sea para superar los peligros que se ciernen sobre la sociedad mientras las ciencias puras y las experimentales no se hablen. En el sentido más utilitarista, los científicos (que _no_toman las decisiones políticas_) estén planteando un co

Instrucciones Identificación y caracterización de modelos Identificar y caracterizar brevemente los principales modelos o enfoques sobre la cultura científica que se describen y analizan en el capítulo de la tesis de la doctora Lázaro. El texto hay que subirlo al blog de la asignatura (el externo a MiAulario) y poner en la tarea de MiAulario el enlace a la entrada del blog con el texto. Discusión Alfabetización   Es el concepto más general que todo el mundo suele entender sobre lo que la gente sabe o entiende sobre ideas y conceptos científicos. Percepción social Comprensión pública (CPC o más general CTS --Ciencia Tecnología y Sociedad) La generación de cultura científica es un proceso bidireccional. Actitud en el ámbito  social es de una importancia al menos similar a la dimensión cognitiva. Profundizando asimismo en el contexto local del público. Cultura científica Evolución de la complejidad en el tratamiento de las técnicas anteriores en la que se toma en consideración el contex

Instruccione: Visita virtual Os propongo una visita (virtual) al museo la ciencia de Bergara (Gipuzkoa), el “Laboratorium”, situado en la antigua Sociedad de Amigos del País, una de esas sociedades científicas que se crearon en la Ilustración y que vimos en el tema 6. Con el video siguiente y la página web del museo, podríais hacer un análisis del modo como este pequeño museo utiliza la historia de la ciencia para divulgar ciencia. Enlace a Passion for Wolframium - Bergara Enlace a Laboratorium Si preferís, podéis hacer el trabajo tomando otro museo de ciencia que tengáis en la cabeza. Discusión: En este caso, de manera parecida a casi todos los museos de ciencia que conozco donde se usa la historia de las ciencias, ésta se emplea como punto de anclaje para atraer la atención del público, que no necesariamente está instruido y al que la mera idea de la instrucción en ciencia puede incluso repeler. De esta sutil manera, identificándose con el público en l

Instrucciones: Enviar un escrito (200-300 palabras) que plantee un problema o una pregunta referida a los temas de las dos clases de la semana, revise alguna idea comentada en la lección y en la lectura de ese tema, y proponga alguna posición personal al respecto. Las preguntas sugeridas al final de cada lección podrían servir de inspiración, pero el texto no tiene que plantearse como una respuesta a esas preguntas, sino como una reflexión autónoma. Este escrito tiene un peso del 15% en la nota final. Discusión: Extraído del material de la clase 1 del curso: "Las matemáticas no son un conocimiento empírico". Discusión sobre si las matemáticas se descubren o se inventan... Para ilustrar este tema, es interesante acudir al artículo que Francisco R. Villatoro (doctor en matemáticas) escribió en Naukas (enlace: las matematicas se inventan o se descubren? ), en el que el autor justifica que las matemáticas efectivamente se descubren, basándose en que los descubrimientos no se pued

Enunciado: Redacción de opinión Escribir un breve comentario (1/2 páginas) argumentando vuestra opinión acerca de las siguientes equiparaciones entrelazadas: Incremento de la cultura científica entendida como alfabetización = incremento de la actitud positiva hacia la ciencia (sentencia 1) Actitud negativa hacia la ciencia = falta de cultura científica entendida como ignorancia. (sentencia 2) Discusión: Como se verá, basándome en la lectura 4b (Lázaro, M. (2009) Cultura científica y participación ciudadana en política socio-ambiental. Tesis Doctoral, UPV/EHU, pp.: 58-87), este es un tema complejo y sutil, que a lo largo de la historia y en el mejor empeño de los especialistas ha dado lugar a diferentes enfoques, a cual más completo, e integrador que el anterior. Desde un enfoque casi hasta naíf (hablando siempre a toro pasado, claro está) en el que se discute los beneficios de una cultura científica entendida como alfabetización científica de la población no instruida: Mayor independe