En realidad este es un blog como otro cualquiera

Instrucciones Caracteriza brevemente los conceptos de: “Valor” “Valor epistémico” “Valor no epistémico” “Conocimiento” "Conocimiento científico” (Un máximo de 10 líneas para cada concepto). Lectura: https://doi.org/10.3989/isegoria.1995.i12 "El pluralismo axiológico de la ciencia", Javier Echeverría Discusión No me gustaría dejar pasar la oportunidad de ilustrar el "conflicto" entre los valores epistémicos y los no-epistémicos en un asunto de actualidad candente como la aplicación industrial en la que participo con mi trabajo diario en una pieza divulgativa. Como resumen solo diré en un principio que se trata del "control de emisiones contaminantes y de gases de efecto invernadero en la industria del automóvil y sus usuarios", tema que como mostraré más adelante tiene su cierta enjundia no siempre bien valorada por el público general... Sin adelantar acontecimientos, voy al meollo de lo que se pide en esta tarea de la asignatura "Conocimiento y v

Instrucciones: Enviar un escrito (200-300 palabras) que plantee un problema o una pregunta referida a los temas de las dos clases de la semana, revise alguna idea comentada en la lección y en la lectura de ese tema, y proponga alguna posición personal al respecto. Las preguntas sugeridas al final de cada lección podrían servir de inspiración, pero el texto no tiene que plantearse como una respuesta a esas preguntas, sino como una reflexión autónoma. Este escrito tiene un peso del 15% en la nota final. Discusión: P1: Revisa la cuestión de los géneros naturales y piensa en la distinción entre géneros que son reales y los que son convencionales. Piensa en un ejemplo. Comenta si esta cuestión te parece importante.   P2: Programa de radio: ¿Es convincente decir que las razas no son naturales? ¿Por qué? Coincido con la opinión que se comparte en la pieza de radio. Opino que hay una tendencia que debería se erradicada de intentar hacer pasar por ciencia (en este caso por clasificación en u

Instrucciones: Enviar un escrito (200-300 palabras) que plantee un problema o una pregunta referida a los temas de las dos clases de la semana, revise alguna idea comentada en la lección y en la lectura de ese tema, y proponga alguna posición personal al respecto. Las preguntas sugeridas al final de cada lección podrían servir de inspiración, pero el texto no tiene que plantearse como una respuesta a esas preguntas, sino como una reflexión autónoma. Este escrito tiene un peso del 15% en la nota final. Discusión: P1: Lee el pasaje de Ian Hacking y comenta fragmento en marcado en amarillo (pag 41): “A partir de ese día he sido un realista científico. Hasta donde a mi concierne, si se puede rociar algo con ellos, entonces son reales”. En tanto que siempre son falsables, no se puede juzgar la realidad o no de una teoría científica determinada basada en su certidumbre o no. En mi opinión son conceptos que no guardan ninguna relación entre ellos. Una teoría puede ser cierta (temporalmente)