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Mostrando entradas de enero, 2024

Ciencia de la Biodiversidad y el Cambio Climático | "Tarea 5"

Instrucciones ¿Qué diferencia a la sexta extinción de las previas que han ocurrido a lo largo de la historia de la Tierra? Discusión TLDR; que esta la estamos produciendo los humanos, al contrario de las cinco anteriores de las que tenemos evidencias. Así, los cambios que causamos en el ecosistema a escala global producen a su vez cambios en los equilibrios alcanzados entre las distintas especies que habitan nuestro planeta. Estos equilibrios dinámicos (que varían de forma natural debido a dinámicas que existen entre las distintas poblaciones) se ven alterados por los humanos en formas que sobrepasan ampliamente la influencia de otros factores no humanos de tal forma que el resto de las especies del planeta han de competir de una manera insospechada (aparte de las debidas a las dinámicas de evolución de las poblaciones de origen no humano) y a un ritmo ordenes de magnitud más rápido. Así hay organizaciones dedicadas a la monitorización del estado de estas poblaciones en las distintas l

Ciencia de la Biodiversidad y el Cambio Climático | "Tarea 4"

Instrucciones Busca un ejemplo de pagos por servicios ecosistémicos. Discute si te parece que ha sido un éxito o no y porqué. Discusión El ejemplo que escojo es el de las tasas de emisiones de CO₂. A pesar de que estoy de acuerdo en la mayoría (todas) las objeciones que se plantean a los esquemas de pagos por Servicios Ecosistémicos: por caer en un reduccionismo de la complejidad de la Naturaleza, por aplicar una vara de medir como las unidades monetarias (una realidad cultural) a bienes que no son de creación humana (en la medida de que nuestra especie nunca ha logrado revertir completamente a escala global su impacto en el entorno, como para incluirse en la categoría de quienes pueden generar capital natural...), por desplazar la motivación por "hacer el bien" que pudiera existir basada en los valores y en el altruismo por otras motivaciones monetarias... ... ... estoy de acuerdo en que gracias a esos esquemas de pagos producen un giro del comportamiento de la sociedad en l

Ciencia de la Biodiversidad y el Cambio Climático | "Tarea 3"

Instrucciones ¿Cuáles son las principales amenazas a la biodiversidad? Elige una de ellas y explica sus consecuencias principales dando ejemplos concretos. Discusión El cambio climático que la acción humana está produciendo tiene una consecuencia directa en la adaptación/extinción de otras formas de vida en este planeta. Tal como se discute y se ejemplifica en los vídeos de la clase, hay especies de lagartos cuya adaptación al entorno cada vez más caluroso les causa un cambio de comportamiento, yendo a buscar zonas sombreadas debajo de las piedras/rocas donde no pasarán tanto calor, al contrario que harían normalmente, que es recibir irradiación solar sobre las piedras. Este cambio de comportamiento tiene una consecuencia en la capacidad de la especie de reproducirse, que se ve seriamente perjudicada, lo cual llevaría a la especie a la extinción. Esto parece fácilmente generalizable a otros mecanismos de adaptación de otras especies.

Ciencia de la Biodiversidad y el Cambio Climático | "Tarea 7"

Instrucciones Multilateralismos. ¿Son útiles o es puro greenwashing?. Discusión A pesar de mi marcado pesimismo, mencionado en tareas anteriores, tengo que reconocer que para mí, el multilateralismo no puede ser solamente una pose. Con el multilateralismo deben venir efectos positivos como una consecuencia obvia. Otra cuestión es cuán comprometidas estén las agendas nacionales con ese "deseado" multilateralismo si no somos capaces de promover más que las actitudes más cortoplacistas y miopes que caracterizan al unilateralismo imperante. Como tal, el multilateralismo me parece un ideal que no se está alcanzando en la realidad. Actualmente está en el terreno de las utopías, ya que no se están dando los incentivos para lograrlo (o tal vez habría que hablar más bien de desincentivos de aplicar el business as usual  acostumbrado en la política internacional).

Ciencia de la Biodiversidad y el Cambio Climático | "Tarea 6"

Instrucciones ¿Qué te parece el movimiento Half-Earth? ¿Te parece realista?. Discusión El movimiento Half-Earth me parece una quimera basada en varios pretextos ya refutados ampliamente. En primer lugar se trata de una formalización de métodos de Servicios Ecosistémicos, que trata de equiparar los servicios de la naturaleza a un capital o flujo de capital (a la manera humana de concebir un capital como un bien o servicio que puede ser generado por el ser humano). Como está bastante claro que esta equiparación no se da ya que el ser humano aun no ha conseguido cerrar el ciclo "de la cuna a la cuna" ( cradle to cradle , en contraposición al conocido ciclo de producto cradle to grave ). Si eso fuera así podríamos restituir completamente el entorno natural a su estado anterior a nuestra influencia en el mismo. Como es sabido este hito aun no ha sido realizado, y en consecuencia no se puede tratar a la naturaleza como cualquier otra clase de capital. Por tanto este concepto tiene

Ciencia de la Biodiversidad y el Cambio Climático | "Tarea 2"

Instrucciones ¿Cuál de los escenarios crees que es el más plausible? ¿Porqué? Describe cómo crees que sería este futuro. Discusión Pretendiendo que pueda ser capaz de sacar una bola de cristal con la solvencia necesaria, mi predicción no deja de estar sometida al vaivén de mi propio sentimiento respecto a la economía global, combinado con sus innumerables localizaciones. En este momento me siento pesimista ya que contra las mejores intenciones de una mayoría "sensata" de la población, que reconoce la urgencia de una acción contra las causas del cambio climático antropogénico aparece un contrapunto en una parte significativa de la población que se deja influir por las corrientes políticas negacionistas y populistas (que suelen ir de la mano). Por tanto desgraciadamente creo que el escenario más probable es "todos menos SSP 1". Creo que podríamos descartar, no sin mucha dificultad, SSP 5, ya que a estas alturas incluso las zonas más contaminantes del globo (que lo son

Ciencia de la Biodiversidad y el Cambio Climático | "Tarea 1"

Instrucciones Elige una de las técnicas usadas para reconstruir el clima del pasado y explica en qué consiste, qué resolución nos da y su fiabilidad.   Discusión Existen varias técnicas para poder valorar el contenido de gases atmosféricos en el pasado. Una de estas técnicas se basa en el crecimiento de materia vegetal, a través del reconocimiento de las características de los anillos que crecen en la corteza de los árboles de distinta edad.  Así, podemos observar distintas características como el grosor de los anillos, que indicaría el régimen de crecimiento de la corteza, como consecuencia de las lluvias del año correspondiente. Años más secos darían lugar a anillos relativamente más finos. Como en la "serie estratigráfica" en el terreno, es posible casar un patrón de anillos entre distintos troncos de árboles más jóvenes y más antiguos, lo que ampliaría la ventana de épocas en las que podríamos hacer este análisis. Otra forma de obtener información más detallada de la comp

Comunicación Institucional de la Ciencia | "Tarea 1"

Instrucciones A partir de los materiales facilitados elabora un análisis crítico sobre el sistema estatal de comunicación científica (Entre 2 y 3 páginas, cuerpo 12, doble espacio). Discusión Antes de empezar a discutir la respuesta al enunciado de la tarea, me gustaría hacer notar la discrepancia que percibo entre los objetivos y la paridad que entiendo que quiere garantizarse en la Declaración Universal de los Derechos Humanos entre la Cultura y la Ciencia al citar "Toda persona tiene derecho a tomar parte libremente en la vida cultural de la comunidad, a gozar de las artes y a participar en el progreso científico y en los beneficios que de él resulten" y la visión española reflejada en la Constitución del 1978, en la que "los poderes públicos promoverán y tutelarán el acceso a la cultura", pero no se es tan explícito en el acceso al conocimiento científico como a la propia cultura (entendida en la Constitución como una entidad separada del resto d